martes, 28 de julio de 2020

Tarea 23. C. Sociales. Biografías de caudillos argentinos.


TAREA 23.
C.Sociales.
Cierre de cuatrimestre : biografía de un caudillo .
Retomando lo trabajado los invito a leer una actividad en que trabajamos específicamente quienes eran los caudillos, y qué diferencias ideológicas tenían en esa época .
A continuación realizarán la consigna, que consiste en elegir, un caudillo, e investigar en google su biografía, para conocerlo mejor, nombre completo, provincia en la que se estableció, en qué luchas participó y como fue su deceso, todo aquello que les resulte interesante lo pueden incluir.

Tarea 22. Prácticas del Lenguaje."Pasta de Campeón"






TAREA 22
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
1)   Lean  “pasta de campeón” de Matías Raia
2)   Completa el cuadro que te dejo al final de la hoja.
  Aqui les dejo una ayudita….
 CLASES DE PALABRAS.
Para calificar a una persona, nombramos sus cualidades : usamos adjetivos, como por ejemplo :contento,peligroso…
Para nombrar un objeto, una persona, una cosa, un animal, usamos sustantivos. Algunos son:  propios, nombres de personas , países ,  como Mark – Africanos (siempre comienzan con mayúsculas) y sustantivos comunes como personas, premio,pasta,etc…
Para realizar lo que hizo alguien usamos verbos , como : soy , estoy , acompañaron, llevaron…  mencionan las acciones de las personas.
Completa el cuadro  con el cuento que está al final de la consigna.
Sustantivos propios
Sustantivos comunes
adjetivos
Verbos






















Tarea 21. C.Sociales. Vivir y trabajar en la vida colonial.





TAREA 21
C.SOCIALES.
Belgrano y su familia, en la sociedad colonial.
Vivir y trabajar en la época colonial.
Consigna: en base a la lectura  y observación de las litografías o imágenes de la época colonial, del cuadernillo de Belgrano en tiempos de la Independencia ( pág.17 al 22), completa el siguiente cuadro.
españoles
¿Quiénes eran?¿cuál era su trabajo?¿ como vestían, distinguiéndose de los demás? Detalla sus particularidades.
Criollos

Mestizos

Esclavos

Gauchos

Caudillos




Tarea 20.El cuento Humorístico. "Juan de Monrovia"


Prácticas del Lenguaje  :     El cuento humorístico
El sentido del humor se cultiva con palabras que juegan enredadas y divierten a quien las lee o escucha . El cuento humorístico es una caja llena de risa. Su autor es un payaso disfrazado de escritor.
Qué vamos a leer?

-“Julián de Monrovia”, de Beatríz Actis



Para bienentendidos
·         ¿qué hacia Julián cuando giraba el lavarropas? ¿porqué?
·         ¿qué decía la carta llegada de Monrovia? ¿cómo termina el cuento?
·         ¿qué otros animales sería gracioso llevar a vivr a sus casas? ¿cómo se adaptarían ?
·         Expliquen con sus palabras el significado de la expresión llorar con lágrimas de cocodrilo.
EL CUENTO HUMORÍSTICO UTILIZA COMO RECURSOS :
Ø  SITUACIONES RIDÍCULAS : hechos insólitos, como por ejemplo tener un cocodrilo de mascota.
Ø  EXAGERACIONES.  Son situaciones  pequeñas o de poca importancia, dramatizas en exceso. Por ejemplo cuando el cocodrilo llora, la casa se inunda.
Ø  JUEGO DE PALABRAS. Rimas, repeticiones de letras, sílabas, palabras enteras, aunque lo que se diga no tenga sentido. Por ejemplo cuando dice JULIÁN-TARZÁN

EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS INDIQUE EL RECURSO QUE SE USÓ :

a)       Era un hombre, tan pero tan alto, que su mamá  le servía el almuerzo en la terraza.
Recurso  : ……
b) Adrián y Julián hablan en alemán, y miran películas de Tarzán mientras comen pan.
Recurso  :……..
c) -¡hola ,¿está Tomás?
    -  ¿ qué Tomás?

           -¡gaseosa !
   Recurso :  ……….




miércoles, 15 de julio de 2020

https://drive.google.com/file/d/1ncgibfV5YybMJOsHBbkNAvpap_ReoP5U/view?usp=sharing

CIERRE DE CUATRIMESTRE
CIENCIAS SOCIALES
POWER POINT, CON PARTE DE LO TRABAJADO CONEL TEMA :"ÉPOCA COLONIAL, UNIONES Y DESUNIONES"