Clase 12: El oído Humano.

clase 11: La diversidad de sonidos.

Clase 15: Adivinanzas con cálculos

clase 14 ¿De qué tabla se trata?

TAREA 15. C.SOCIALES. TODOS TENEMOS DERECHOS.

TAREA 15

18/05/20

CIENCIAS SOCIALES

LOS SERES HUMANOS TENEMOS DERECHOS

la propuesta de hoy es continuar reconociendo los derechos del cual gozamos , por ello, les propongo la lectura del capítulo 3 del libro de biciencias, editorial Santillana, que tienen en casa y completar la ficha 3 y la página 31 del libro, que da el cierre a lo leído a modo de conclusión.

Cualquier duda , consulten .¡éxitos! clau

TAREA 14. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. LA HISTORIETA.

Tarea 14

/05/20

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

“LA HISTORIETA”

Las historietas cuenta historias con palabras y también con imágenes.

Los elementos son:

Ø  Viñetas :cada uno de los cuadros que componen la historietas:

Ø   globos , nubes y globos serrucho.

Ø  Cartuchos : son recuadros donde se incluyen las palabras del narrador.

Ø  Algunas historietas son mudas, solo imágenes.

Clase 10: Fuentes y Propagación del sonido

Trabajamos con las fichas Biciencia

Clase 9: Como viaja el sonido

Clase 13: Continuamos con las tablas

Clase 13: Continuamos con las tablas

Clase 12:Trabajamos con tablas para completar

Clase 12: Trabajamos con tablas para completar

TAREA 12. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. RECOMENDACIÓN DE UN LIBRO O CUENTO.

TAREA Nº12  PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 18/05/20

RECOMENDACIÓN DE UN LIBRO O CUENTO

Las recomendaciones son textos breves sobre las lecturas literarias que escriben las/los lectores/as para fomentar que otros/as elijan la obra para su lectura. Las recomendaciones aparecen en distintos espacios: en la contratapa de los libros, en los catálogos de las editoriales, en los sitios web de librerías, en revistas de literatura, en las secciones de literatura o cultura de los diarios entre otros. 
En las recomendaciones se dan datos de la obra que se recomienda, además de opiniones y comentarios de el/la que hace la recomendación. Aquí abajo, hay un ejemplo de una recomendación. Léela, prestá atención, porque te puede ayudar a hacer tu propia recomendación de un cuento. 

a) Leer esta recomendación del cuento a modo de ejemplo para que vos armes una después. 
 “Las medias de los flamencos de Horacio Quiroga (Salto, Uruguay, 31 de diciembre de 1878 – Buenos Aires, Argentina, 19 de febrero de 1937) es otro cuento muy conocido del libro del autor: Cuentos de la Selva. Este libro se compuso hace más de cien años y reúne los cuentos que el escritor les contaba a sus hijos. En este cuento, los flamencos son invitados a un ‘gran baile’ en la selva y como no quieren ir sin llamar la atención deciden buscar algo para vestir sus largas patas blancas. Como son animales muy tontos se dejan engañar por la lechuza y resultan heridos. Horacio Quiroga nos cuenta una explicación imaginaria de por qué los flamencos tienen las patas rojas y están siempre mojándolas en el agua una cada vez. 
¿Te animás a saber qué les pasó a los flamencos con las medias que habían conseguido? Nuevamente Horacio Quiroga en estos cuentos pone en los animales sentimientos propios de los humanos y nos invita a reflejarnos en esos personajes ‘de la selva’.” 

b) Elige un cuento, el que más te haya gustado de los que leímos de Horacio Quiroga. 

c) Empieza a preparar tu propia recomendación. 

 1- PARA EMPEZAR EL TEXTO, aquí te doy una guía que podes utilizar, para ir armando tu recomendación.

 “ En esta oportunidad, les voy a recomendar el cuento …………………………………….. es muy recomendable, porque ………………….. El autor del libro es…………………………………………….. . En el cuento se narra la historia de ………. …………………………………………. es muy particular porque……. . Se nota en el cuento que el autor trata estos temas: ……………………………………………………, por ejemplo, cuando…… ………………………………………………………………………… En el cuento, también se pueden ver algunos temas que aparecen en varias historias del libro, como:……………………. . » El autor usa un lenguaje muy particular para describir a los personajes, como se puede ver en esta cita:…………………………………………………………………… Si les gustan los cuentos de…………………….. o sobre………………. , no dejen de leer ……….. Ojalá disfruten de este relato y se animen a leer otros cuentos de la selva como ……….. Recomiendo la lectura de cuentos de la selva como este para ……………………………………” . 

2- Después de terminar, pasa en limpio el texto. • Revisá que no te falte ninguna de las partes de lo que planificaste escribir y que hayas podido hacer comentarios sobre el cuento de la selva que elegiste. • Revisá también el uso de la puntuación en el texto. Por ejemplo, poné punto y aparte cuando pasaste a un tema distinto. Podes dividir la recomendación en cuatro partes: 

1. Presentación; 
2. Párrafo de comentario; 
3. Cita del libro para ejemplificar el comentario; 
4. Cierre que promueve la lectura. 

Dentro de cada párrafo, usá puntos y seguido y comas para organizar el contenido. Por ejemplo, si enumerás personajes, usá comas; para introducir ejemplos, usá dos puntos; poné entre comillas las citas del libro; usá signos de interrogación o exclamación para preguntas o comentarios que quieras destacar (acordate de que estos signos se escriben al inicio y al final de la frase). • Finalmente, revisá la ortografía: pensá en qué palabras podés tener dudas y marcalas; después, con ayuda de un/a adulto/a, de un diccionario o buscando en el cuento, intentá corregir esas palabras.

TAREA 13.C.SOCIALES.EL GOBIERNO EN DEMOCRACIA.

TAREA 13 18/05/20 CIENCIAS SOCIALES 

 EL GOBIERNO EN DEMOCRACIA 

En la clase anterior, reconocimos la importancia de la Constitución Nacional, es la ley suprema, no solo organiza el gobierno en su forma representativa, republicana y federal, sino que establece nuestros derechos y responsabilidades. La constitución establece distintos niveles, gobierno nacional, provincial y gobiernos locales. Para realizar la consigna de esta tarea, utilizaremos el libro de biciencias, el capítulo 2 de editorial Santillana que tienen en casa. 

La consigna es contestar las siguientes preguntas: 

1. ¿Cuáles son los poderes del gobierno nacional? 
2. ¿Cómo es el sistema del gobierno provincial? 
3. ¿Cómo están compuestos los gobiernos locales o municipales?. ¿qué son las comunas?
4. Los ciudadanos por medio del voto, elijen a sus autoridades : ¿cuáles son las condiciones del voto?, ¿dónde se vota?, ¿qué es una mesa electoral?, ¿un cuarto oscuro?, ¿cómo sabemos quién ganó la elección?.

 ¡ÉXITOS! SEÑO CLAU 

Clase Nº 11: La tabla Pitagórica

Clase 10: Descomposiciones con Números mas grandes. El 10.000

Clase 9: Armando números con multiplcaciones de 10,100 y 1000

Clase 7 y 8 de C. naturales

Trabajo de Luciano Valdéz .Efemérides "Día del trabajador"

ACTIVIDADES. 1) Expresa tu opinión sobre. ¿para qué sirve trabajar? 2) ¿qué será tener un trabajo decente? 3) ¿cuáles son los derechos que nos corresponde según ley, y que nombra la conductora del video? Respuestas: 1) El trabajo sirve para comprar tu alimento, valerse por sí mismo y tener dignidad a para ganarse su sueldo de acuerdo su profesión. 2) Cumplir el horario de trabajo, no faltar, avisar por cualquier problema y cumplir sus reglas 3) Los derechos son tener una vida digna con equidad, con igualdad y con libertad y la conductora del video nombra los derechos y que es un trabajo decente.

Trabajo de Santiago Rojas . "Conociendo a Horacio Quiroga "

Horacio Quiroga nació en Salto, Uruguay en 1878, se murió en Buenos Aires en 1937 Vivió en monte video, en buenos aires y en la selva misionera. Fue docente, juez de paz, diplomático e inventor, pero su principal ocupación fue la De escribir.es considerado uno de los más narrador importante del rio de la plata. Fue uno de los primeros cronistas de cine, pero también escribo poemas, obras de Teatro. El cine fue tema de muchos de sus cuentos, Uso material de otros libros y recuerdos de experiencia propia. Uno de sus libros más famosos es la historia de amor de locura y de muerte. Uno de los trucos de Horacio Quiroga fue la elipsis, esto es más decir directamente Lo que sucede. Podemos pensar que con trucos, reglas y diabluras compuso sus obras preferidas ``los cuentos´´.

Trabajo de Agustín Alba sobre "La Constitución Argentina"

CONSTITUCION NACIONAL ARGENTINA TAREA 11 Actividad 1: Gobierno Republicano: Es un sistema en donde el pueblo puede ejercer una soberanía, por medio de los gobiernos que eligen, por un determinado tiempo y donde ejercen un determinado cargo. Gobierno Representativo: gobierno en el que la nación, por medio de sus representantes, concurre a la formación de leyes. Gobierno Federal: cada provincia elige a sus gobernantes y dicta su propia constitución. Actividad 2: § Profesar la religión elegida: cada persona puede elegir y seguir la religión que elija, nadie puede obligarlo a ejercer otra. § A opinar y tener tus propias ideas: nadie puede decirme que pensar o que decir, nadie puede decir lo que yo tengo que opinar. § Derecho a la educación: todos tenemos derecho a estudiar y aprender, noCONSTITUCION NACIONAL ARGENTINA TAREA 11 Actividad 1: Gobierno Republicano: Es un sistema en donde el pueblo puede ejercer una soberanía, por medio de los gobiernos que eligen, por un determinado tiempo y donde ejercen un determinado cargo. Gobierno Representativo: gobierno en el que la nación, por medio de sus representantes, concurre a la formación de leyes. Gobierno Federal: cada provincia elige a sus gobernantes y dicta su propia constitución. Actividad 2: § Profesar la religión elegida: cada persona puede elegir y seguir la religión que elija, nadie puede obligarlo a ejercer otra. § A opinar y tener tus propias ideas: nadie puede decirme que pensar o que decir, nadie puede decir lo que yo tengo que opinar. § Derecho a la educación: todos tenemos derecho a estudiar y aprender, no importa nuestra edad, raza o si tenemos plata o no. importa nuestra edad, raza o si tenemos plata o no.

TAREA 11. C. SOCIALES. LA CONSTITUCIÓN NACIONAL.

Tarea 11 C.sociales LA CONSTITUCIÓN NACIONAL.


 EN LA CLASE ANTERIOR, APRENDIMOS QUE DURANTE EL GOBIERNO DE JUAN MANUEL DE ROSAS, LOS ESCLAVOS Y EL PUEBLO EN GENERAL, RESPETABA Y LUCHABA POR SEGUIR A ESTE CAUDILLO FEDERAL. PERO DESPUES DE MUCHOS AÑOS DE LUCHAS INTERNAS, ENTRE UNITARIOS Y FEDERALES, LAS DESAVENENCIAS ENTRE ROSAS Y OTRO CAUDILLO, EL ENTRERIANO, JUSTO JOSÉ DE URQUIZA, TERMINARON EN UNA BATALLA…(PORQUE URQUIZA NO QUERÍA QUE BUENOS AIRES , SIGUIERA CONTROLANDO EL TRÁFICO MARÍTIMO DE LOS RÍOS DEL LITORAL).. ..EN ESA BATALLA..GANÓ URQUIZA, Y SE REUNIÓ CON GOBERNANTES DE OTRAS PROVINCIAS Y PUSO POR ESCRITO LOS DESEOS DE SUS GOBERNANTES EN CUANTO A LO QUE SE QUERÍA COMO NACIÓN, Y REDACTARON UNA CONSTITUCIÓN. TAMBIÉN, VIMOS EN LA CLASE ANTERIOR, QUE LO DECLARADO EN LA ASAMBLEA DEL AÑO Xlll, DICTÓ LEYES QUE SENTARON LAS BASES EN LA CONSTRUCCIÓN DE NUESTRA CONSTITUCIÓN. TODOS LOS 1 DE MAYO SE RECUERDA ESTE VALIOSO INSTRUMENTO , QUE CONTIENE TODOS LOS DERECHOS Y GARANTÍAS QUE NOS AMPARAN COMO CIUDADANOS. EN EL LINK , QUE LES DEJO A CONTINUACIÓN, PODRAN VER Y ESCUCHAR SU CONTENIDO.

 https://youtu.be/2lv47hvXdHQ

 Actividad 1-La constitución dice que nuestro gobierno es republicano, representativo y federal .La consigna es buscar el significado de cada una de estas palabras.
  Actividad 2. Elige 3 derechos que prefieras, de lo mostrado en el video y redáctalo con tus palabras .

TAREA 10.P.D.LENGUAJE : CONOCIENDO A HORACIO QUIROGA, SU VIDA, SUS OBRAS.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CLASE 10 CONOCIENDO A HORACIO QUIROGA, SU VIDA, SUS OBRAS. La clase de hoy consiste en conocer un poco más a Horacio Quiroga, el autor del libro : “El libro de la selva”, cuyos cuentos, venimos trabajando hace un tiempo. En el link que presento a continuación, se habla de la vida del escritor, y entre otros datos, su bibliografía, es decir, nombra sus obras literarias; entre ellas, Las medias de los flamencos, la torturga gigante, el loro pelado, y la guerra de los yacarés, que ya hemos trabajado. A Horacio Quiroga, le gustaba hacer libros, para que los niños aprendieran a leer y escribir bien, es por ello, que tiene unos cuantos libros en su haber.. En este video, se lee “claves de lectura” o trucos, que Quiroga reconoce usar en sus obras.  Usar determinadas palabras, que adelantan lo que sucede. habla de la “elipsis” : consiste en no nombrar el referente porque el contexto lo supone. Por ejemplo : ….Daniela se arregló para la cita. #puso los zapatos nuevos y #se cortó el pelo. He marca con : # la elipsis La tarea de hoy consiste en escribir en no menos de 10 renglones datos de su vida (biografia ) , dónde nació, vivió, murió… o de su bibliografía (algún dato de las obras que nombra y que ya trabajamos) , características de los lugares, personajes, objetos, etc.. , es decir lo que más te llamó la atención del video. ,. ClavesdelecturaT01C02_DW_PA-PP-25090PA-PP-28141.mp4

EFEMÉRIDES : 1 DE MAYO, DÍA DEL TRABAJADOR

EFEMÉRIDES : 1 de Mayo - Día Internacional del Trabajador En 1889 la Segunda Internacional, organización formada por socialistas y laboristas reunidos en París, instituyó el 1.º de mayo como Día Internacional del Trabajador. Desde entonces la conmemoración se celebra en la mayoría de los países del mundo. La fecha se eligió en memoria de los llamados Mártires de Chicago, un grupo de trabajadores que lideró la lucha por la jornada laboral de ocho horas. Antes, en 1886, el gobierno de los Estados Unidos había promulgado la ley que establecía las ocho horas de trabajo, pero la patronal se negó a cumplirla. El 1.º de mayo de ese año, los obreros de la ciudad de Chicago iniciaron una huelga que, después de muchos incidentes, concluyó con la detención de treinta y un trabajadores acusados de promover el conflicto. Llevados a un juicio irregular, cinco de ellos fueron condenados a la horca, dos a cadena perpetua y uno a quince años de trabajos forzados. En todos los niveles educativos, esta celebración debe convertirse en una oportunidad para valorar el esfuerzo cotidiano de los trabajadores y conocer la historia de la lucha obrera en la Argentina y en el mundo. PARA CONMEMORAR ESTE DÍA,TE PROPONGO VER ESTE VIDEO, TITULADO : “TRABAJO DECENTE”, Y REFLEXIONAR EL PROPÓSITO D TRABAJAR Y LOS DERECHOS CONSEGUIDOS A FUERZA DE LUCHA. https://youtu.be/1_M9BmkkX_s ACTIVIDADES. 1) Expresa tu opinión sobre . ¿para qué sirve trabajar? 2) ¿qué será tener un trabajo decente? 3) ¿cuáles son los derechos que nos corresponde según ley, y que nombra la conductora del video?